Claro, por eso uso comillas al escribir 'sano'.
¡Salud!
Charlatanes, pseudociencia y demas
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Doctor Beaker
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
A mí toda esta acometida escéptica me hace muy mal, me suena a grupo pedorro de autoayuda:
- Me llamo Michael, y creo que la tierra tiene más de cuatro mil años de antigüedad.
- ¡Te queremos Michael!
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- La ley de gravedad no es derogable, ¡lo dice Stephen Hawking!
- En el Sol hace demasiado calor para ir, aunque vayas de noche.
- La causa de nuestros problemas no son millares de alienígenas que habitan nuestro cuerpo y por cuya expulsión hay que pagar abultadas sumas.
Y esos contarían entre los 'sanos'?
- Me llamo Michael, y creo que la tierra tiene más de cuatro mil años de antigüedad.
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- La ley de gravedad no es derogable, ¡lo dice Stephen Hawking!
- En el Sol hace demasiado calor para ir, aunque vayas de noche.
- La causa de nuestros problemas no son millares de alienígenas que habitan nuestro cuerpo y por cuya expulsión hay que pagar abultadas sumas.
Nicotin escribió:Incluso hay gente que termina yendo a una consulta por la sencilla razón de que quiere darle el coñazo a alguien.
Y esos contarían entre los 'sanos'?
“Un libro permanece, está en su anaquel para que lo confrontemos y ratifiquemos o denunciemos sus afirmaciones. El diario pasa. Tienen una vida efímera. Pronto se transforma en mantel o en envoltorio, pero en el espíritu desprevenido del lector va dejando un sedimento cotidiano en que se asientan, forzosamente las opiniones. Las creencias que el diario difunde son irrebatibles, porque el testimonio desparece”
Raúl Scalabrini Ortiz, Política Británica en el Río de la Plata
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Nicotin
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
Doctor Beaker escribió:Nicotin escribió:Incluso hay gente que termina yendo a una consulta por la sencilla razón de que quiere darle el coñazo a alguien.
Y esos contarían entre los 'sanos'?
El 90% de la gente te cuenta su puñetera vida en cuanto encuentra la más mínima posibilidad. La gente suele ser muy insegura, y hacer saber a otros quiénes "son" (más habitualmente, quiénes pretenden ser) es una forma barata de recibir aprobación, dado que no es habitual que alguien hable de sí mismo y encuentre como respuesta "deja de contarme tus putas chorradas".
The bigger the headache, the bigger the pill. Call me the big pill.
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yenu yenu
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
Si nos ponemos a hacer un análisis mucha gente va porque necesita a los sicologos ( gente que ha estudiado para ello)
Lamentablemente son más los charlatanes y más gente ignorante o aquellas que la desesperación los hace ir a ver esta clase de individuos que embolsan dinero facilmente
Los chantas que viven currando gente con curas milagrosas son demasiados,
Aqui un ejemplo, http://es.youtube.com/watch?v=GYVed6CXwI0
http://es.youtube.com/watch?v=vbwqO_9kjCY
Lamentablemente son más los charlatanes y más gente ignorante o aquellas que la desesperación los hace ir a ver esta clase de individuos que embolsan dinero facilmente
Los chantas que viven currando gente con curas milagrosas son demasiados,
Aqui un ejemplo, http://es.youtube.com/watch?v=GYVed6CXwI0
http://es.youtube.com/watch?v=vbwqO_9kjCY
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Nicotin
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
yenu yenu escribió:Los chantas que viven currando gente con curas milagrosas son demasiados,
Aqui un ejemplo, http://es.youtube.com/watch?v=GYVed6CXwI0
http://es.youtube.com/watch?v=vbwqO_9kjCY
Creí que ibas a poner a Kirchner.
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yenu yenu
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
Aqui tenes a los chantas mas grandes de la Argentina nada los superará,tu pedido aqui está :P
http://es.youtube.com/watch?v=4fuNewnUnzc
http://es.youtube.com/watch?v=4fuNewnUnzc
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put hero
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
Scuchame MariCarmen ponme un cono,´eligelas tú ´.Luego te mando la recéta con la chiquilla.
Pd.
Gandulonas ZZZZ.
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Doctor Beaker
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
Nicotin escribió:Doctor Beaker escribió:Nicotin escribió:Incluso hay gente que termina yendo a una consulta por la sencilla razón de que quiere darle el coñazo a alguien.
Y esos contarían entre los 'sanos'?
El 90% de la gente te cuenta su puñetera vida en cuanto encuentra la más mínima posibilidad. La gente suele ser muy insegura, y hacer saber a otros quiénes "son" (más habitualmente, quiénes pretenden ser) es una forma barata de recibir aprobación, dado que no es habitual que alguien hable de sí mismo y encuentre como respuesta "deja de contarme tus putas chorradas".
Ahhh, ese coñazo. Disculpe vuesamerced, problemas de intepretasió. Ni hablar, los psicólogos existen porque los zurditos no nos confesamos...
“Un libro permanece, está en su anaquel para que lo confrontemos y ratifiquemos o denunciemos sus afirmaciones. El diario pasa. Tienen una vida efímera. Pronto se transforma en mantel o en envoltorio, pero en el espíritu desprevenido del lector va dejando un sedimento cotidiano en que se asientan, forzosamente las opiniones. Las creencias que el diario difunde son irrebatibles, porque el testimonio desparece”
Raúl Scalabrini Ortiz, Política Británica en el Río de la Plata
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Xavi Fernandez
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Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
Extracto de:
SOBRE LA LIBERTAD Y EL CONOCIMIENTO
Carlos Chordá Navarro
Es evidente que para poder elegir debe haber varias opciones (“Puedes elegir compañera”, dijo Dios a Adán tras crear a Eva). Pero para poder elegir haciendo auténtico uso de la libertad uno debe conocer las diferentes opciones. No simplemente saber cuáles son, sino qué son, qué significan, qué se esconde en ellas. “La verdad os hará libres” es una sentencia muy afortunada. Cuando uno no sabe qué hay detrás de cada opción no puede (aunque crea que lo hace) ejercer su libertad. Si uno piensa que es igual de eficaz, o incluso más, una píldora homeopática que una de ibuprofeno, puede decidirse por aquélla, pero desde luego no lo hace libremente; quien lucha denodadamente contra la instalación de una antena de telefonía móvil porque está convencido de que va a producir cánceres entre el vecindario, no lo hace libremente: está impedido por su desconocimiento. El conocimiento necesario consistiría, en el ejemplo de la homeopatía, en su base teórica y en los estudios clínicos concluyentes sobre su (carencia de) efectividad; en el de las antenas, en la naturaleza de las radiaciones electromagnéticas y en sus efectos sobre el organismo humano. No estaría de más, en ambos casos, saber que a menudo se citan conclusiones obtenidas en estudios que pretenden demostrar la efectividad de aquélla y la peligrosidad de éstas, estudios de los que lo mejor que se puede decir es que cuando se repiten por científicos independientes no hay manera de obtener los mismos resultados. Disponer de todos estos conocimientos, de toda esta información, conduciría, sin ningún género de dudas, a actitudes bien distintas a las consideradas, por no decir opuestas.
Que falta mucho conocimiento, o de otra manera, que la ignorancia abunda, sea dicho esto con el máximo respeto, es evidente. No hay más que percatarse de la popularidad de las pseudociencias, o de los metros cuadrados de pseudohistoria en los estantes de las librerías.
La cuestión es: ¿cuál es la causa de esa ignorancia? Posiblemente se trate de la conjunción de dos factores: en primer lugar, falta de información o, peor aún, una caótica mezcla de informaciones contradictorias, que suelen ser tratadas por los medios como igualmente válidas, en el marco actual del relativismo cultural, tan políticamente correcto. Y en segundo lugar, en una alarmante falta de interés (“creer es fácil, lo difícil es saber”, una frase estupenda de la que –me vais a perdonar- no recuerdo su autor). Los educadores, como el que esto firma, tenemos la obligación moral de incidir en ambos condicionantes. Sobre todo en el segundo, mostrando que la realidad es fascinante (y debe notarse que a nosotros nos lo parece) y, afortunadamente, comprensible. Debemos lograrlo cuando aún es tiempo, antes de que la entrada en la vida adulta haga a nuestros jóvenes oyentes demasiado conformistas. Y debemos, además de proporcionarles conocimientos (cuántos de ellos se irán olvidando con el tiempo), enseñarles sobre todo a dudar -no a no creer-, a buscar fuentes fiables de información, a contrastar, a saber que hay verdades absolutas y que por tanto no son opinables...
Quizá ahora que se pone en marcha la asignatura de Educación para la Ciudadanía es el momento de hacer un hueco a esta manera de educar a nuestros hijos que no es otra cosa, si bien lo pensamos, que enseñarles a ser libres de verdad.
SOBRE LA LIBERTAD Y EL CONOCIMIENTO
Carlos Chordá Navarro
Es evidente que para poder elegir debe haber varias opciones (“Puedes elegir compañera”, dijo Dios a Adán tras crear a Eva). Pero para poder elegir haciendo auténtico uso de la libertad uno debe conocer las diferentes opciones. No simplemente saber cuáles son, sino qué son, qué significan, qué se esconde en ellas. “La verdad os hará libres” es una sentencia muy afortunada. Cuando uno no sabe qué hay detrás de cada opción no puede (aunque crea que lo hace) ejercer su libertad. Si uno piensa que es igual de eficaz, o incluso más, una píldora homeopática que una de ibuprofeno, puede decidirse por aquélla, pero desde luego no lo hace libremente; quien lucha denodadamente contra la instalación de una antena de telefonía móvil porque está convencido de que va a producir cánceres entre el vecindario, no lo hace libremente: está impedido por su desconocimiento. El conocimiento necesario consistiría, en el ejemplo de la homeopatía, en su base teórica y en los estudios clínicos concluyentes sobre su (carencia de) efectividad; en el de las antenas, en la naturaleza de las radiaciones electromagnéticas y en sus efectos sobre el organismo humano. No estaría de más, en ambos casos, saber que a menudo se citan conclusiones obtenidas en estudios que pretenden demostrar la efectividad de aquélla y la peligrosidad de éstas, estudios de los que lo mejor que se puede decir es que cuando se repiten por científicos independientes no hay manera de obtener los mismos resultados. Disponer de todos estos conocimientos, de toda esta información, conduciría, sin ningún género de dudas, a actitudes bien distintas a las consideradas, por no decir opuestas.
Que falta mucho conocimiento, o de otra manera, que la ignorancia abunda, sea dicho esto con el máximo respeto, es evidente. No hay más que percatarse de la popularidad de las pseudociencias, o de los metros cuadrados de pseudohistoria en los estantes de las librerías.
La cuestión es: ¿cuál es la causa de esa ignorancia? Posiblemente se trate de la conjunción de dos factores: en primer lugar, falta de información o, peor aún, una caótica mezcla de informaciones contradictorias, que suelen ser tratadas por los medios como igualmente válidas, en el marco actual del relativismo cultural, tan políticamente correcto. Y en segundo lugar, en una alarmante falta de interés (“creer es fácil, lo difícil es saber”, una frase estupenda de la que –me vais a perdonar- no recuerdo su autor). Los educadores, como el que esto firma, tenemos la obligación moral de incidir en ambos condicionantes. Sobre todo en el segundo, mostrando que la realidad es fascinante (y debe notarse que a nosotros nos lo parece) y, afortunadamente, comprensible. Debemos lograrlo cuando aún es tiempo, antes de que la entrada en la vida adulta haga a nuestros jóvenes oyentes demasiado conformistas. Y debemos, además de proporcionarles conocimientos (cuántos de ellos se irán olvidando con el tiempo), enseñarles sobre todo a dudar -no a no creer-, a buscar fuentes fiables de información, a contrastar, a saber que hay verdades absolutas y que por tanto no son opinables...
Quizá ahora que se pone en marcha la asignatura de Educación para la Ciudadanía es el momento de hacer un hueco a esta manera de educar a nuestros hijos que no es otra cosa, si bien lo pensamos, que enseñarles a ser libres de verdad.
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penelope glamour
- perro infiel bretón
- Mensajes: 64
- Registrado: 03 Ago 2004 19:19
Re: Charlatanes, pseudociencia y demas
La verdad os hara libres...pero tambien infelices.
Nuestra generacion da pena, olvidamos luchar. Panda de ovejas conformistas y manipuladas por intereses mayores. Y encima no nos damos cuenta.
Nos han anulado, porque hemos dejado perder la capacidad para juzgar mas alla de lo que hace el Yoni con el coche tuneao o si la Tatiana se ha quedao preñá. Mierda de educacion.
Nuestra generacion da pena, olvidamos luchar. Panda de ovejas conformistas y manipuladas por intereses mayores. Y encima no nos damos cuenta.
Nos han anulado, porque hemos dejado perder la capacidad para juzgar mas alla de lo que hace el Yoni con el coche tuneao o si la Tatiana se ha quedao preñá. Mierda de educacion.